Objetivo
Describa lo que ocurre en una imagen identificando personas, acciones, objetos y lugares en 60 segundos. Dispone de 30 segundos para estudiar la imagen. En esta tarea se evalúa su capacidad de usar Present Continuous y lenguaje espacial con fluidez (fluency).
Qué busca el examinador
| Criterio | Qué se evalúa | Su objetivo |
|---|---|---|
| Contenido/Coherencia (Content/Coherence) | Descripción organizada que cubra toda la imagen | Escaneo sistemático: izquierda → derecha o primer plano → fondo |
| Vocabulary | Elecciones de palabras descriptivas y específicas | Sustantivos precisos, adjetivos y preposiciones espaciales |
| Listenability | Pronunciación, ritmo, velocidad natural | Expresión fluida, no una lista aleatoria de elementos |
| Cumplimiento de la tarea (Task Fulfillment) | Cubre personas, acciones y escenario | Describa al menos cinco o seis elementos distintos |
Ejemplo de tarea
En cada paso a continuación reutilizamos la misma tarea para que pueda observar cómo un único escenario recorre toda la plantilla.
Prompt: Describe what you see in this picture of a farmers’ market.

Paso 1: Apertura. Identificar la escena general
Objetivo: Ofrezca un resumen de la imagen en una sola oración. Esto establece el contexto y debería ocupar unos 5–10 segundos.
Refuerzo gramatical: Present Continuous para acciones en curso
Fórmula: Subject + is/are + Verb-ing
Este es el tiempo verbal central de la Task 3. Cada acción que describa debería usar Present Continuous, ya que usted está describiendo lo que sucede en este momento en la imagen.
Ejemplos:
- A young woman is selecting tomatoes at a market stall.
- An elderly vendor is displaying fresh bread behind his counter.
- Two children are running between the stalls and laughing.

La plantilla
- Panorama general: This picture shows [a scene/setting with people doing something].
- Atmósfera (opcional): It looks like [a busy/relaxed/festive] [time/place/event].
Ejemplo: This picture shows a busy outdoor farmers’ market on a sunny day. It looks like a vibrant weekend morning with lots of people shopping and socializing.
Paso 2: Descripción principal. Escanear y describir
Objetivo: Describa de manera sistemática los elementos clave de la imagen, recorriéndola de forma organizada. Esta es la parte central de su respuesta, unos 40–45 segundos.
Refuerzo gramatical: preposiciones espaciales para indicar ubicación
Use preposiciones espaciales para indicar al oyente dónde se encuentran las cosas en la imagen. Esto demuestra variedad de vocabulario y ayuda a organizar su descripción.
| Posición | Preposiciones |
|---|---|
| Primer plano |
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| Fondo |
|
| Lado izquierdo |
|
| Lado derecho |
|
| Centro |
|
| Cerca/Lejos |
|
| Arriba/Abajo |
|
Refuerzo gramatical: There is / There are para indicar existencia
Use There is/are para introducir elementos nuevos en la escena:
| Singular | Plural |
|---|---|
| There is a musician playing a guitar in the background. | There are many colourful tents lining both sides of the market. |
| There is a decorative banner hanging above the stalls. | There are several customers browsing the fresh produce. |
La plantilla
- Zona 1: In the foreground, [person/object] is [action]. [He/She] is wearing [clothes] and looks [emotion/state].
- Zona 2: On the [left/right] side, [person/object] is [action]. [Specific detail].
- Zona 3: In the background, [what you see]. [Additional detail].
- Detalle adicional: There is also [object] near [location], which [adds context].

Ejemplo: In the foreground, a young woman is carefully selecting tomatoes from a wooden crate. She is wearing a straw hat and carrying a large canvas bag. On the left side, an elderly man in an apron is displaying fresh bread and baguettes at his stall. A woman next to him appears to be browsing his selection. To the right, there are two children who are running between the stalls and laughing. In the background, I can see a row of colorful tents and a decorative banner with a floral pattern hanging overhead. There is also a musician in the background who is playing a guitar.
Paso 3: Cierre. Añadir el ambiente o la impresión general
Objetivo: Cierre con una breve observación final sobre el ambiente, la atmósfera o un detalle interesante. Unos 5–10 segundos.
Refuerzo gramatical: acumulación de adjetivos para descripciones vívidas
Use dos o tres adjetivos antes de un sustantivo para crear descripciones ricas. Siga el orden estándar de los adjetivos en inglés: Opinión → Tamaño → Edad → Forma → Color → Origen → Material → Propósito.
Ejemplos:
- It’s a bright, sunny weekend morning at the market.
- The stalls create a warm, welcoming atmosphere.
- Everyone seems to be enjoying a lively, festive day outdoors.
La plantilla
- Atmósfera: Overall, the scene looks [adjective] and [adjective].
- Observación final: Everyone seems to be [enjoying themselves / having a great time / in a good mood].
Ejemplo: Overall, the scene looks lively and cheerful. Everyone seems to be enjoying the beautiful weather and the fresh produce. It really captures the feeling of a perfect weekend morning.

Respuesta modelo (puntuación 9+)
A continuación, la respuesta completa y comentada para la tarea de ejemplo que aparece al inicio de esta plantilla:
PanoramaThis picture shows a busy outdoor farmers’ market on a sunny day.AtmósferaIt looks like a vibrant weekend morning with lots of people shopping and socializing.
Espacial: primer planoIn the foreground, a young woman is carefully selecting tomatoes from a wooden crate.Present ContinuousShe is wearing a straw hat and carrying a large canvas bag.Espacial: izquierdaOn the left side, an elderly man in an apron is displaying fresh bread and baguettes at his stall.DetalleA woman next to him appears to be browsing his selection.
Espacial: derechaTo the right, there are two children who are running between the stalls and laughing.Espacial: fondoIn the background, I can see a row of colorful tents and a decorative banner with a floral pattern hanging overhead.Espacial: fondoThere is also a musician in the background who is playing a guitar.
CierreOverall, the scene looks lively and cheerful.Impresión generalEveryone seems to be enjoying the beautiful weather and the fresh produce.
Referencia rápida de expresiones de transición
| Función | Expresiones |
|---|---|
| Ubicación |
|
| Añadir elementos |
|
| Describir personas |
|
| Atmósfera |
|
| Detalles específicos |
|
Bancos de frases universales
Apertura. Establecer la escena
| Función | Frases |
|---|---|
| Panorama |
|
| Tipo de escenario |
|
| Atmósfera |
|
Describir personas y acciones
| Función | Frases |
|---|---|
| Apariencia |
|
| Acciones |
|
| Emociones |
|
| Grupos |
|
Describir objetos y entorno
| Función | Frases |
|---|---|
| Objetos |
|
| Cantidad |
|
| Colores/Tamaño |
|
| Carteles/Texto |
|
Cierre. Ambiente e impresión
| Función | Frases |
|---|---|
| Ambiente general |
|
| Estado de las personas |
|
| Reflexión final |
|