Чему Вы научитесь
- Находить и исправлять десять самых распространённых ошибок в CELPIP Writing
- Применять быстрые грамматические правила для исправления артиклей, предлогов и ошибок согласования
- Распознавать структурные ошибки и ошибки тона, которые снижают балл
- Использовать чек-лист перед отправкой, чтобы отловить ошибки до сдачи ответа
Кратко
- Главные ошибки: Десять ошибок, которых стоит избегать
- Цель: Меньше повторяющихся ошибок
- Влияние на балл: Стабильность и точность
- Время на проверку: 3–5 мин. перед отправкой
Экзаменаторы сталкиваются с одними и теми же ошибками снова и снова. Если Вы устраните эти десять типичных промахов, Ваш текст станет яснее, последовательнее, а итоговый балл — выше, и для этого не нужно менять сами идеи.
Для каждой ошибки ниже приведён неправильный пример, исправленный вариант и быстрое правило, которое можно применять в условиях ограниченного времени.
Десять главных ошибок в CELPIP Writing
1. Ошибки с артиклями (a/an/the)
Ошибка: “I am writing to complain about issue with order.” Исправление: “I am writing to complain about an issue with the order.”
Быстрое правило: Используйте a/an при первом упоминании (исчисляемое, общее). Используйте the для конкретных объектов или при повторном упоминании. Опускайте артикль для обобщений во множественном числе (“Orders arrive quickly”).
Ловушка с артиклями
Канадский английский ближе к британским нормам, чем к американским. “I went to the hospital” (конкретный визит) — вместо “I’m in hospital” (британский вариант, общее состояние). На CELPIP для ясности всегда используйте “the hospital”.
2. Ошибки с предлогами
Ошибка: “I am interested on this position.” Исправление: “I am interested in this position.”
Быстрое правило: Запомните устойчивые сочетания. Самые частые пары:
- interested in, responsible for, depend on
- apply for (a job), apply to (a company)
- complain about, apologize for, thank for
Подсказка по предлогам: Если сомневаетесь, проверьте связку «глагол + предлог». “Agree on a plan” (нейтральный объект) — но “agree with a person” (человек).
3. Согласование подлежащего и сказуемого
Ошибка: “The list of problems are long.” Исправление: “The list of problems is long.”
Быстрое правило: Найдите истинное подлежащее (здесь — “list”, а не “problems”). Игнорируйте предложные группы. Подлежащее в единственном числе = глагол в единственном числе.
Ошибка: “Everyone have their own opinion.” Исправление: “Everyone has their own opinion.”
Быстрое правило: Неопределённые местоимения (everyone, someone, anybody) требуют глагола в единственном числе в канадском английском.
4. Слитные предложения (Run-On Sentences)
Ошибка: “I received the package it was damaged I want a refund.”
Исправление: “I received the package. It was damaged, so I want a refund.”
Быстрое правило: Одна мысль — одно предложение. Связанные идеи соединяйте союзами (and, but, so) или точкой с запятой. Никогда не склеивайте три предложения подряд без знаков препинания.
Совет
Мысленно прочитайте предложение вслух. Если Вам не хватает дыхания — предложение слишком длинное. Разбейте его.
5. Пропущенные пункты задания
Пропуск пункта задания — одна из самых дорогостоящих ошибок в CELPIP Writing. Вот конкретный пример:
Задание: You ordered a laptop online, but it arrived two weeks late and the screen was cracked. Write an email to the company’s customer service department. Your email should:
- Explain the problem with your order
- Describe how this has affected you
- Request compensation or a resolution
Неполный ответ (пропущен третий пункт):
“Dear Customer Service, I am writing regarding my recent order #4521. The laptop I ordered arrived two weeks past the expected delivery date, and when I opened the box, I discovered the screen was cracked. This delay caused significant inconvenience as I needed the laptop for a work presentation, and I had to borrow one from a colleague at short notice. The damaged screen makes the device completely unusable. I hope you can look into this matter. Sincerely, Raj Patel”
Автор объяснил проблему и описал последствия, но так и не попросил компенсацию или решение проблемы. Нет упоминания ни о возврате средств, ни о замене, ни о каком-либо конкретном следующем шаге.
Что нужно добавить — абзац, который закрывает третий пункт:
“I would like to request either a full refund or an immediate replacement with a functioning laptop. Given the two-week delay and the damage, I believe a partial discount on my next purchase would also be appropriate. Please let me know which option is available and the expected timeline.”
Быстрое правило: Задание — это Ваш чек-лист. Пропуск даже одного пункта может снизить балл на целый уровень CLB (критерий Выполнение задания / Task Fulfillment).
Ошибка высокого риска
Если Вы полностью пропустите пункт задания, балл за Выполнение задания (Task Fulfillment) обычно падает, даже если грамматика безупречна. Относитесь к каждому пункту как к обязательному.
6. Неправильный тон/стиль
Ошибка (Task 1 — Email): “Hey, your service sucks. Fix it ASAP or else.” Исправление: “I am writing to express concern about the service I received. I would appreciate a prompt resolution.”
Быстрое правило: Task 1 = вежливо-деловой тон. Даже жалобы требуют учтивости. Избегайте сленга, сокращений в формальных письмах и агрессивных выражений.
Ошибка (Task 2 — Survey): “I humbly beseech you to consider my perspective.” Исправление: “I believe this option is better because…”
Быстрое правило: Task 2 = ясно и по существу. Не переусердствуйте с формальностью. Используйте “I think,” “In my opinion,” “This is better because.”
7. Повторяющаяся лексика
Ошибка: “The problem is a big problem, and this problem needs a solution because the problem started last week and the problem is getting worse.”
Исправление: “The issue is significant, and this situation requires a prompt solution because the disruption began last week and the inconvenience is only getting worse.”
Обратите внимание: в исправленном варианте используются связки (and, because), чтобы выстроить сложные предложения, а вместо повторяющегося слова подобраны синонимы. Это демонстрирует одновременно и разнообразие конструкций, и словарный запас.
Ещё один пример:
Ошибка: “The noise is bad. The noise happens every night. The noise affects my sleep and the noise makes me tired at work.”
Исправление: “The disturbance is considerable, and it occurs every night. This constant disruption affects my sleep quality, which in turn leaves me exhausted at work.”
Быстрое правило: Используйте синонимы и разнообразьте структуру предложений. Для часто встречающихся слов:
- problem → issue, situation, concern, difficulty, disruption
- good → beneficial, effective, valuable, positive, worthwhile
- bad → problematic, concerning, detrimental, unfavourable, inadequate
- important → crucial, significant, essential, key, vital
Совет
Запишите на черновике короткий список синонимов перед началом теста: problem/issue, important/key, good/positive, bad/negative. Заменяйте слова по ходу написания.
8. Слабые вступительные предложения
Ошибка: “I am writing this email.” Исправление: “I am writing to request information about your refund policy.”
Быстрое правило: Первое предложение должно обозначить цель. Не тратьте слова на “I am writing this email.” — экзаменатор и так понимает, что это письмо.
Task 1: “I am writing to [complain/request/inquire/suggest]…” Task 2: “I believe [Option A/B] is better because…”
Формула сильного вступления: Действие + причина. “I am writing to request a refund due to a defective product.”
9. Отсутствие заключения или обрывочная концовка
Ошибка: “That is my opinion.” [конец ответа]
Такая концовка ничего не даёт экзаменатору. Она сигнализирует, что у Вас закончились идеи, а не что Вы завершили задание.
Пример для Task 2 — опрос об инвестициях в сообщество:
Слабая концовка: “So that is why I think the sports centre is good. That is my opinion.”
Сильная концовка: “For these reasons, I believe investing in a community sports centre would deliver the greatest benefit to local residents. It promotes both physical health and neighbourhood connections, making it the clear choice for our growing community.”
Пример для Task 1 — письмо менеджеру:
Слабая концовка: “Please fix it. Thanks.”
Сильная концовка: “I would appreciate a response by the end of this week with an update on the timeline. Thank you for your attention to this matter.”
Быстрое правило: Всегда завершайте текст:
- Task 1: “I look forward to your response” / “Thank you for your attention to this matter”
- Task 2: Повторите свой выбор + кратко обобщите главное преимущество
Не обрывайте текст на полуслове. Покажите завершённость.
10. Слишком мало слов
Ошибка: 120 слов в Task 1 (при ориентире 150–200).
Пример — слишком короткий ответ (118 слов):
“Dear Mr. Lee, I am writing about the parking situation. The lot is always full. I can never find a space. This is frustrating. Other residents feel the same way. We need more spaces. Maybe you could add more spots. Thank you. Best regards, Anna”
Ответ затрагивает тему, но ни одна мысль не раскрыта. Каждая идея — одно предложение без конкретных деталей.
Расширенный вариант (174 слова) — те же идеи, но развёрнутые:
“Dear Mr. Lee, I am writing to bring to your attention an ongoing issue with the parking facilities in our building. For the past three months, the parking lot has been consistently full by 7:30 AM, leaving many residents, including myself, unable to find a space. As a result, I have been forced to park on the street two blocks away, which is particularly inconvenient during the winter months. I have spoken with several neighbours on floors 8 and 12, and they share the same frustration. I would like to suggest two possible solutions: designating reserved spots for each unit, or converting the unused storage area on the ground level into additional parking spaces. I would appreciate the opportunity to discuss this at the next residents’ meeting. Thank you for your attention to this matter. Best regards, Anna Kowalski”
Исправление: Расширьте каждый пункт задания. Добавьте подтверждающую деталь, конкретный пример или дополнительное предложение о последствиях.
Быстрое правило: Ориентируйтесь на 150–200 слов и для Task 1, и для Task 2. Короткие ответы обычно оказываются недоразвёрнутыми. Если закончили раньше, добавьте одну значимую деталь в каждый абзац.
Штраф за объём
При объёме менее 150 слов ответ часто выглядит недоразвёрнутым, и это может снизить балл за выполнение задания и ясность изложения.
Найдите ошибки: разбор полного письма
Теперь, когда Вы знакомы со всеми десятью ошибками, проверьте себя на целом письме. Сможете ли Вы найти ошибки, прежде чем прочитаете исправленный вариант?
Найдите ошибки: разбор полного письма
Сценарий: Your child’s school has changed its pickup policy. Write an email to the principal expressing your concern.
Dear Principal Thompson,
I am writing this email to tell you about new pickup policy at Lincoln Elementary. My husband and I are concerned that change will affect on our schedule. We both work full-time and we finish at 4:30 PM but the new policy requires parents to arrive by 3:15 PM this is very difficult for working families.
I would like to suggest that school considers extending the pickup window to 4:00 PM. This would give parents more time and reduce a stress for everyone involved.
Thank you for your attention to this matter.
Sincerely,
Maria Chen
Показать исправленный вариант с пояснениями →
Dear Principal Thompson,
I am writing to express my concern about the new pickup policy at Lincoln Elementary. My husband and I are concerned that this change will affect our schedule. We both work full-time and finish at 4:30 PM, but the new policy requires parents to arrive by 3:15 PM**.** This is very difficult for working families.
I would like to suggest that the school consider extending the pickup window to 4:00 PM. This would give parents more time and reduce stress for everyone involved.
Thank you for your attention to this matter.
Sincerely,
Maria Chen
Исправленные ошибки:
- Пропущен артикль (ошибка №1): “about new pickup policy” исправлено на “about the new pickup policy”
- Неправильный предлог (ошибка №2): “affect on our schedule” исправлено на “affect our schedule” (предлог не нужен)
- Слитное предложение (ошибка №4): “by 3:15 PM this is very difficult” исправлено на “by 3:15 PM. This is very difficult”
- Слабое вступление (ошибка №10): “I am writing this email to tell you” исправлено на “I am writing to express my concern”
Найдите ошибки: разбор ответа на опрос
Теперь попробуйте то же упражнение с ответом на опрос (Task 2). Формат другой, но типы ошибок — те же.
Найдите ошибки: разбор ответа на опрос
Survey Question: Your city is considering two options for improving the downtown area. Option A: Build a new public park with walking trails. Option B: Renovate the existing community centre with modern facilities. Which do you prefer?
I think that the city should renovate the community centre. This is a good option because it is good for the community and it would be good for everyone.
First, the community centre is important place for residents. Many people use the centre for activities and programs. The centre has been in bad condition for years and the centre needs new equipment and the centre also needs better lighting and the centre parking lot should be repaved.
Second, a renovated centre would attract more visitors. More visitors means more revenue for local businesses. My friend started going to fitness classes at a community centre in Vancouver and she lost weight.
That is my opinion.
Показать исправленный вариант с пояснениями →
I believe the city should invest in renovating the community centre. This option would deliver meaningful benefits to residents of all ages and strengthen our neighbourhood as a whole.
First, the community centre is an essential gathering place for residents. Many families rely on its programs, from youth sports leagues to seniors’ wellness classes. However, the facility has been in deteriorating condition for years. Upgrading the equipment, improving the lighting, and repaving the parking lot would make the space significantly more functional and welcoming.
Second, a modernized centre would attract more visitors and boost local economic activity. Increased foot traffic benefits surrounding restaurants and shops. For example, my friend started attending fitness classes at a renovated community centre in Vancouver and noticed how the improved facilities drew families from across the city.
For these reasons, I strongly support the community centre renovation. It would enhance daily life for current residents while positioning our downtown as a more vibrant destination.
Исправленные ошибки:
- Повторяющаяся лексика (ошибка №7): слово “good” встречалось трижды во вступлении. Заменено на “meaningful benefits” и “strengthen our neighbourhood.”
- Слитное предложение (ошибка №4): “the centre needs new equipment and the centre also needs better lighting and the centre parking lot should be repaved” — четыре предложения, склеенные вместе. Разделены и объединены грамотно, с одним “and.”
- Пропущен артикль (ошибка №1): “is important place” исправлено на “is an essential gathering place.”
- Обрывочная концовка (ошибка №9): “That is my opinion” заменено полноценным заключением с повторением выбора и обобщением преимуществ.
Чек-лист проверки перед отправкой
Используйте последние три — пять минут, чтобы пройтись по этим пунктам:
Финальный чек-лист
- Артикли: проверьте каждое существительное. Нужен ли ему a/an/the?
- Предлоги: проверьте устойчивые сочетания (interested in, responsible for)
- Согласование подлежащего и сказуемого: единственное число = единственное число
- Слитные предложения: одна мысль — одно предложение. Знаки препинания между частями.
- Пункты задания: все ли пункты раскрыты?
- Тон: вежливо-деловой (Task 1), ясный и прямой (Task 2)
- Лексика: ни одно слово не повторяется больше двух раз. Используйте синонимы.
- Вступление: первое предложение чётко обозначает цель
- Заключение: завершающее предложение на месте
- Объём: 150–200 слов (Task 1), 150–200 слов (Task 2)
Совет
Отрабатывайте этот чек-лист на каждой тренировке. Через несколько раз он войдёт в привычку и поможет быстро отлавливать типичные ошибки.
Устраните эти десять ошибок раз и навсегда — и Ваше письмо станет яснее, полнее и надёжнее в условиях экзамена.